警惕學生思維

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警惕學生思維

陳瀚/南澳時報副主編

曾經有人笑言:現代社會的教育年限為什麽這麽長,還不是怕年輕人在社會上興風作浪!這句話貌似有點道理,當然更不可否認的是,當前的知識積累與專業分工迫使人們不得不接受更多的教育,才能在社會上安身立命,在強調以教育而出人頭地的中國更是如此。

意外的是,這種教育年限的延長,正在催生學生思維的泛濫。

學生思維,顧名思義,當然是指學生(或畢業不久的學生)獨有的思維方式,比如說,”準備好了再去做”。

學生時代,考試日期和考核標準、範圍都清晰可見,學生生涯就是不斷地學習了新知識然後運用到考試之中。這是這種思維誕生的根源。問題是,當他們踏入社會後,遇到新的挑戰,本能地就想到,自己還沒學過,要準備好了才行。但他們沒有意識到,生活中的挑戰與學校裏按部就班的考試完全不同:機會從來不等人。

在當前社會,技術革新日新月異,新的挑戰與機遇層出不窮,而既有的知識沈澱與總結、傳授顯然滯後於社會發展的最前沿。這就導致了在新出現的細分專業領域,絕大多數人可能都沒有經驗,只有那些最勇敢的人才願意去主動把握這個機會,機遇未必是給那些準備好的人的,但絕對是屬於勇敢的人的。

除了”完全準備好才去做”,還有一種典型的學生思維就是”眼高手低”。因為現代社會信息的極大豐富,一個人接觸到龐雜的信息,眼界大開,於是也給自己設定了嚴格的標準,再也放不回自己腳下了。

比如說,看到各類媒體總結的養一個孩子要幾百萬,比買一套房都高;孩子該得到怎樣的教育、怎樣的陪伴……很多年輕人都以”模範父母”的標準要求自己,卻同時也發現自己很難達到這個標準,於是只能感嘆:這樣的責任自己承受不了,那幹嘛結婚生孩子等等?

更可怕的是,莫過於這兩種學生思維相輔相成:因為知道自己”眼高手低”,所以一定要”完全準備好了才去做”。

於是,一個又一個的年輕人在做準備,無數的同齡人也在做同樣的事情:由此導致的必然結果就是競爭加劇,仍舊只有少數優勝者脫穎而出,隨大流的人還是怎麽也追不上。畢竟,大多數人的智力都差別不大,都向往財富。如果機遇出現時還想著自己去準備好、等條件都成熟、風險完全消除,哪還輪得到你去幹?難道機會就在那裏一直專門等你而不是那些更勇敢的人?

當然,有鑒於此,選擇輕松生活的人大有人在,他們的確活得輕松陽光,不用承擔什麽責任。正如那句著名的話語:”我知道什麽是正確的——在人生的每一步,我都知道;但每一次我都走向了反面——為什麽?因為那太他媽的艱難了。”

生活從來都是艱難的,在這個社會生存,”勇敢”才是最稀缺又最不可或缺的品質。實際上,大多數人的智力都相當,都能看到那條正確的路,這才要比較勇敢、堅定等個人品質,人生差距正是因為這些品質而越拉越大。

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